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在教师招聘考试中，教学设计是试讲的一个重要环节，一个好的试讲离不开一篇好的教学设计，然而，在实际备考过程中，许多考生对教学设计感到很迷茫，不知道如何下手，不知道教学设计到底应该包括哪些环节。因此，今天易尚教育的老师特意为大家准备了《青春萌动》这一框题的教学设计，希望对考生有所启发，有所收获。
一、教学目标
【情感态度价值观目标】
树立正确的异性交往观，慎重对待青春期情感。
【能力目标】
学会异性之间正确的交往方式。
【知识目标】
正确理解异性之间的感情，知道什么是真正的爱情。
二、教学重难点
【重点】
正确理解异性朋友之间的特殊情感。
【难点】
学会异性之间正确的交往方式。
三、教学方法
案例分析法、讲授法、小组讨论法
四、教学过程
环节一：课堂导入
播放歌曲，导入新课
上课之前，教师给同学们播放歌曲《女人是老虎》，然后提问学生：
(1)歌曲中老和尚是如何教导小和尚与女性相处的?
(2)你觉得老和尚的做法正确吗?
学生通过思考之后自由回答。
提示：老和尚要小和尚遇见女性就赶快躲开，不要和她相处;我认为这是夸张了和异性相处的危险程度，是一种不正确的做法，等等。
教师总结：遇到异性掉头就跑的这种和异性相处的做法肯定是错误的，那异性之间应该如何交往呢?顺势导入今天的新课《青春萌动》。
环节二：新课讲授
1.异性朋友
活动一：案例分析
教师在PPT上展示教材中小梅和大海的案例，然后提问学生：
(1)小梅和大海的苦恼有什么共同特点?
(2)在成长过程中，你有过类似的苦恼吗?
学生通过自主阅读教材，思考讨论之后回答。
提示：小梅和大海都是希望能够在异性面前留下好的印象;我们都遇到过这种情况，常常害怕在异性面前丢脸，等等。
教师总结：步入青春期的我们，有了从未有过的心潮悄然涌动，带给我们的一种特殊的情感体验，这是青春期的心里萌动。在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。这种心理萌动是一种正常的现象，不需要去害怕，而是需要去学会如何与异性正确相处。
活动二：小组辩论
教师在PPT展示河南某中学今日出台的有关男女交往的校规。
近日，河南遂平。学生爆料中学要求男女生分区域就餐，违者将被扣分。学生称，学校下发禁止男女生校内结伴而行、除在正常教学和集会外，男女同学交谈，距离不小于60厘米等规定，该规定有50项扣分项及10项奖分项，扣够25分将会被勒令退学。学校工作人员称，此规定是为防止学生早恋。
然后教师提出问题：你是否支持该学校的规定，为什么?然后根据学生的不同的想法将学生分为两组，展开一个小型辩论。
提示：支持方观点：学校是为了担心早恋的发生，因为确实有人早恋才出现的这样的校规;反对方观点：男生和女生之间是正常的同学关系，男女交往是再正常不过的了，他们应该可以一起同行，等等。
最后教师进行总结：虽然男女交往会出现早恋等情况，但是总体来说男女交往是学校生活中必不可少的部分，该学校的做法过于严苛了。与异性交往有利于我们理解异性的思维方式，还能从对方身上学到某些优秀品质。生活中与异性交往是我们成长的一个重要方面，但也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
2.异性情感
活动三：小组讨论
教师给学生播放歌曲《同桌的你》，然后提出问题：
(1)如果歌曲中的男生在学生时代给自己的同桌表白了，你觉得故事会如何发展?
(2)你觉得歌曲中的感情和爱情有什么不同?
学生以四人为一小组自由讨论，然后派代表回答问题。
提示：如果男生给女孩表白，可能会一起努力学习，但更多的可能是他们由于陷入青涩的感情中导致学习成绩下降，和父母老师的关系也会出现破裂，后患无穷;这个时期的感情是没有基础的，靠的只是一腔热血，而没有共同的物质和理想的支撑，和爱情是非常不一样的。
最后教师总结：世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。年少时代对于异性的爱慕并不是爱情，爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等、自律。
环节三：巩固提高
教师下发给学生一些纸，让学生写一些自己认为是正确的异性相处方式，然后自由在课堂上进行分享。
提示：和异性一起做作业，和异性一起发挥各自的优势一起打扫卫生，和异性一起进行体育活动等。
最后师生明确：掌握正确的和异性相处的方法，即有利于我们的身心健康成长，还能感受到不同性别的优点，树立正确的异性交往观。
环节四：小结作业
课堂小结：青春萌动是青春期中常见的心理现象，和异性交往有利于我们学习对方的优点，但是在交往中我们要注意正确的交往方式，不要轻易尝试青苹果。
课后作业：想一想和异性相处中最让你感动的一件事，下节课在课堂上与大家一起分享。
五、板书设计
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